[ Education ] Encore plus de 2600 postes d’enseignants non pourvus en 2025 : un défi majeur pour l’éducation

Malgré une légère amélioration par rapport à 2024, la crise du recrutement des enseignants reste préoccupante, notamment dans les disciplines scientifiques.

 

Chaque année, le système éducatif français fait face à un défi considérable : le recrutement des enseignants. En 2025, plus de 2600 postes restent encore vacants dans les concours de l’enseignement, un chiffre alarmant mais néanmoins en légère baisse comparé à l’année précédente. Ce phénomène traduit une crise profonde qui touche plusieurs disciplines clés, avec des conséquences directes sur la qualité de l’enseignement et le suivi des élèves.

Parmi les matières les plus touchées, les mathématiques se démarquent par une pénurie persistante. Près de 400 postes dans cette discipline restent non pourvus, un signe fort de la difficulté à attirer des candidats qualifiés pour enseigner cette matière pourtant essentielle. Face à cette situation, le ministère de l’Éducation nationale souligne cependant des progrès encourageants dans le recrutement pour certaines autres disciplines, révélant un effort ciblé pour pallier ces manques.

L’expérience d’une jeune enseignante, entrée en classe pour la première fois il y a deux ans, illustre l’engagement passionné dont font preuve certains professeurs malgré ces conditions difficiles. Pour elle, le métier d’enseignant est une vocation qu’elle ne quitterait pour rien au monde, malgré les défis quotidiens.

Le point noir majeur reste la rémunération. Avec un salaire de départ autour de 2100 euros nets par mois pour un titulaire d’un bac+5, les enseignants débutants jugent souvent cette rémunération insuffisante au regard des responsabilités et du niveau d’études requis. Ce facteur contribue fortement à la difficulté à attirer de nouveaux candidats dans la profession.

Certaines académies rencontrent des difficultés plus aiguës que d’autres. Créteil, Versailles, et la Guyane font partie des zones où le manque de professeurs est particulièrement critique, aggravant les disparités territoriales dans l’accès à une éducation de qualité.

Cette situation met en lumière la nécessité d’une réflexion approfondie sur les conditions de travail, la valorisation des carrières et les stratégies de recrutement. L’avenir de l’enseignement dépend largement de la capacité à renouveler et renforcer ses rangs face à des besoins grandissants.